LOS PREMIOS NOBEL

Estos premios se otorgan a personas que hayan hecho investigaciones sobresalientes, inventado técnicas o equipamiento revolucionario o hayan hecho contribuciones notables a la sociedad. Este premio fue inventado por Alfred Nobel, de nacionalidad sueca. Arrepentido por haber creado la dinamita, inventó este premio en el 27 de Noviembre de 1895.

Los diversos campos en los que se conceden premios son los siguientes:
Física (decidido por la Real Academia Sueca de Ciencias)
Química (decidido por la Real Academia Sueca de Ciencias)
Fisiología o Medicina (decidido por Instituto Karolinska)
Literatura (decidido por la Academia Sueca)
Paz (decidido por el Comité Nobel Noruego del Parlamento Noruego)
Economía, creado en 1968 por el Sveriges Riksbank (Banco Central de Suecia). Oficialmente se llama Premio Banco de Suecia en Ciencias Económicas en Memoria de Alfred Nobel.
En la literatura actual podemos destacar algunos escritores premiados con este premio(1950-2007):
Gabriel García Márquez (Colombia) 1982
Doris Lessing (Reino Unido)2007
Camilo José Cela (España) 1989
Juan Ramón Jiménez (España) 1956
José Saramago (Portugal) 1998

Acordaos del examen del miercoles !!!!!!!!!!
lengua temas 1&2!!!!!!!!!!!
Es facil estudiad!!!!!!!!!

Temas para examen 1ª evaluacion

Para esta 1ª evaluación, la parte teórica se compondrá de los siguientes temas: Unidades 7 y 8, siendo las páginas que entran: 192,194,197,198,200 y ejercicios de la 202. Y para la undidad 8: 205,206,207,208,212,214 y ejercicios de la 216. Estudiando estas páginas puedo asegurarte que aprobarás, asi que ya sabes.........

POTENTIAL ENERGY AND KINETIC ENERGY.

Introduction:
The idea of energy is very important in our life. The energy does everything.
Without it we wouldd not move, breathe, fall. The mechanical energy can be kinetic
and potential.

Kinetic energy:
The kinetic energy is the energy of an object in motion. The motion of an object
make it possible for that object to do a work.

Potential energy:
The potential energy is the mechanical energy that a body has due to the position
of it. The potential energy also depends on the mass of the body:
The greate mass the more the potential energy.
The mass expressed in kilograms(kg) and the height in meters (m).
The potential energy is measured in Joules.

FOR EXAMPLE:

Hydroelectric power station:
A hydroelectric power station is where the potential energy of the water is stored
in a reservoir and it become transformed in kinetic energy. This kinetic energy
is necessary to move the turbine, and then transform it in electric energy.

Advantage.

• Once the dam is built,the energy is at not cost.
• It is pollution free.
• Electricity can be generated constantly.

HOMEWORK!!!
18-OCTOBER-2007!!!

Language: pag 30, ej 2-3-4
pag 31, ej 1
pag 42, ej 1-2-3-4-5.

De la Antigüedad a la Edad Media.

Cuando acabamos 1º de ESO en junio y dejamos atrás libros, cuadernos y tareas para irnos de vacaciones, nos encontrábamos en el siglo III y el Imperio Romano comenzaba a entrar en crisis. La enorme extensión de sus territorios dificultaba su administración desde Roma y, para colmo, sufría frecuentes ataques de los pueblos germánicos que se habían instalado en las fronteras del Rin y el Danubio. Ahora hemos retomado nuestro viaje en el tiempo, pero las cosas no se presentan mejor para el Imperio. Por eso, el emperador Teodosio, en un intento desesperado de hacer frente a la situación, dividió el Imperio Romano entre sus dos hijos en el año 395: la parte de Occidente para Honorio y la de Oriente para Acadio.

Sin embargo, el empuje germánico sería incontenible, y en el siglo V se producirían las grandes invasiones bárbaras. El Imperio Romano de Occidente no pudo detener aquellas enormes oleadas invasoras y acabó fragmentándose en diversos reinos germánicos independientes.

Por el contrario, el Imperio Romano de Oriente lograría resistir diez siglos más -hasta su caída en manos de los turcos en el siglo XV-, siendo conocido a partir del siglo V como Imperio Bizantino.

Algún tiempo después, en el siglo VII, un comerciante árabe de La Meca llamado Mahoma se sentiría elegido por Dios para difundir una nueva doctrina religiosa: el Islam. Cuando Mahoma murió en el año 632 toda la Península Arábiga profesaba el Islam. Sus seguidores, en nombre de la guerra santa, se lanzarían a la conquista de territorios en Asia, África y Europa -dominando la mayor parte de la Península Ibérica-. Así, difundirían su religión, su lengua y su cultura, formando una extensa y floreciente civilización.

Pero aún habría de surgir un tercer gran poder en Occidente frente al Imperio Bizantino y el Islam. En efecto, a finales del siglo VIII, un rey franco llamado Carlomagno conquistaría extensos territorios en Europa Occidental, expandiendo de tal modo su poder que sería coronado emperador en la Navidad del año 800: surgía así el Imperio Carolingio.

Y de este modo, comenzamos a adentrarnos en la Edad Media estudiando los tres grandes imperios que surgirían en sus inicios. La Caída del Imperio Romano por las invasiones germánicas primero, y el impacto del Islam después, provocarían unos cambios tan profundos en el mundo occidental que consideramos que en el siglo V acaba la Edad Antigua para dar paso a la Edad Media, etapa que vamos a estudiar durante este curso. Puesto que establecemos el final de la Edad Media en el siglo XV -con la caída de Constantinopla en manos de los turcos y el descubrimiento de América-, nos hallamos ante un periodo histórico de diez siglos aproximadamente, mil años que, sin duda, darán para mucho.

Actividades de refuerzo y ampliación:
Para repasar lo que has aprendido y conocer algo más sobre el Imperio Bizantino, no dudes en visitar esta web interactiva:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1103

Si quieres repasar lo que has aprendido y poder experimentar en primera persona cómo nació y se conformó la cultura islámica, anímate y visita esta web interactiva:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149

Aunque en muchos aspectos Carlomagno sigue siendo un misterio para nosotros, en esta dirección podrás conocer algo más sobre el que sería el más importante emperador occidental de la Edad Media:
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_172985963_158590671_1,00.html

¡¡Ciencias Sociales se incorpora al blog!!

¡¡Hola a todos!!

Aquí comienza nuestra pequeña contribución al blog desde el área de Ciencias Sociales. A lo largo de todo el curso, iremos incluyendo una breve reseña de cada una de las unidades didácticas que trabajaremos en clase. Además, añadiremos diversas actividades de refuerzo y ampliación, aunque nuestra contribución estrella serán los artículos que los alumnos y alumnas del área publicarán periódicamente: a través de ellos, podréis ampliar vuestros conocimientos sobre la materia de Ciencias Sociales, así como descubrir anécdotas, curiosidades y sucesos interesentantes relacionados con las unidades didácticas tratadas durante el curso.

Esperamos que nuestras aportaciones sean de vuestro agrado, y os animamos a que colaboréis con nosotros con cualquier comentario o sugerencia que queráis hacernos llegar. Muchas gracias y...¡¡empieza nuestro viaje!!

HoMeWoRk!!!
Monday-15-October-2007!!!

Language: pag 25, ej 1-2-3-5-6-9&10.

MATH PROBLEM

The Rotten Apple

There are 10 baskets containing apples.
There are various amounts of apples in each basket ranging from 10 to 20.
9 of the baskets contain apples weighing 5 ounces each.
1 of the baskets contains apples weighing 4 ounces each.
All the apples look the same.
The equipment you have is a set of scales and an empty basket.
It is late and the lorry is waiting to take the apples to market. You only have time to make one measurement using the scales.

Can you explain how you can find the basket containing the 4-ounce apples?

Unidades musicales

Durante el presente curso la materia de música estará puntuada de la seguiente forma:
- 60% la parte teórica ( unidades 7 y 8 del libro, para el primer trimestre)
- 30% la parte práctica (canciones tocadas co los xilófonos, metalófonos, carillones y flautas)
- 10 % el comportamiento en clase.
Ya sabes que Música es una asignatura fácil, pero eso si, siempre y cuando pongas algo de tu parte. Un saludo y a estudiar............

Coming up test

History test about unit 1, october the 22nd.

Homework 10/10/2007

Language page 21: 1,2,4,5,6,7. page 23: 1,2,3.
History page 16: 1,2. 1,2. page 19: 1,2,3,4.

Coming up test

Maths test about unit 1, friday 19th of october.

Velocity of common things

The velocity is an important thing in our lives.In the day by day we don´t stop to think at what velocity go this, what velocity the other goes.But if you stop and look you could be surprised.

1. Light:157.785.504 mll/h-299.792.458km/h


2. 
   
   Dolphin:18´4 mll/h-35 km/h


3. 
   
   High-speed train:210´5 mll/h-400 km/h


4. 
   Sound:47.368 mll/h-90.000 km/h


5. 
   
   Ant:1´8 mll/h-3´5 km/h


6. 
   
   Snow motorbike:76´3 mll/h-145 km/h


7. 
   
   Rabbit:36´8 mll/h-0 km/h
8. 
   
   Lightning:4.421.052 mll/h-8.400.000 km/h


9. 
   
   Eagle:36´8 mll/h-70 km/h


10. 
    Shark:47´3 mll/h-90 km/h


11. 
    
    Snail:0´78 mll/h-1´5 km/h

In the universe there is velocity too,the meteorite that passed through Spain went at 34.210´5 mll/h-65.000 km/h.The Earth is moving too,the Earth goes at 884 mll/h-1.679 km/h revolving around the Sun.

Coming up test

French test, october the 18th.

Homework

Language page 18: 2 and 4. page 19: 5,6,7. page 23: 4.
Maths page 36: 24,26.